ŞANLIURFA PSİKOLOG

Şanlıurfa Psikolog Disleksi

Disleksi terimi, normal zekaya sahip birinin okumada zorluk yaşadığı bir durumu tanımlamak için kullanılır. Durumun tam olarak yaşanma şekli değişiklik gösterir. Örneğin insanlar heceleme, okuma, yazma vb. konularda sorunlar yaşayabilir.

 Durumun ciddiyeti de değişiklik gösterir ve hastalığın hafif bir formuna sahip bazı kişiler telafi edici davranışlar geliştirerek bunların tanımlanmasını zorlaştırabilir. Disleksi dünyadaki en yaygın öğrenme güçlüğüdür ve nüfusun %7'sini etkilemektedir. Dilin İngilizceye göre daha az düzenli fonetik olduğu ülkelerde daha kolay teşhis edilir, bu da dil edinimi açısından daha fazla zorluk yaratır.

Çocuklarda Disleksi

Çocuklar bazen gecikmiş konuşma ve soldan sağı ayırt etmede zorluk gibi bu durumun erken belirtilerini gösterirler. Disleksi belirtileri DEHB gibi diğer öğrenme bozukluklarıyla da bir arada bulunabilir. Çoğu zaman insanlar bir şeylerin ters gittiği hissine kapılabilirler ancak sorunun ne olduğundan emin olamazlar.

Disleksi, zeka düzeyleri ile okuma yetenekleri arasındaki kopukluktan ve çoğu zaman göreceli ilerleme başarısızlıklarından dolayı hüsrana uğrayan okuldaki gençlerde büyük miktarda duygusal sıkıntıya yol açabilir. Durumları yeterince tedavi edilmezse, disleksi iş ve kariyer ilerlemesi açısından sorunlara neden olabileceğinden, sıkıntı yaşamlarının ilerleyen dönemlerinde de devam edebilir. Genel olarak, ne kadar erken teşhis edilirse, eğitim sonuçları da o kadar iyi olur ve bu duruma bağlı duygusal sıkıntı görülme sıklığı da o kadar azalır.

Herkes farklıdır ve neden bir kişinin disleksi hastası olduğunu, diğerinin ise olmadığını anlamak her zaman kolay değildir. Bazen kalıtsaldır ve araştırmalar hem genetik hem de çevresel girdilerin olabileceğini göstermektedir. Yetişkinlerde disleksi felç veya travma geçirdikten sonra ortaya çıkabilir. Her iki durumda da tedavinin ilk adımı, ileriye doğru gerekli adımları atmanızı sağlayacak bilgiyi veren net bir teşhistir.

Disleksili Öğrencileri Güçlendirmek

Ne yazık ki, mevcut eğitim sistemimiz genellikle disleksik öğrencilere bakacak donanıma sahip değildir ve çok az okulda uygun desteği sağlayacak uzman öğretmenler bulunmaktadır. Bu nedenle, disleksik öğrenciler sıklıkla akranları arasında dışlanan biri haline gelir ve sonuç olarak düşük bir özgüven duygusuna sahip olurlar. Ancak disleksik öğrenciler doğru ortama yalnızca uyum sağlamakla kalmaz, aynı zamanda gelişebilirler. Her şeyden önce ihtiyaç duydukları şey, kendilerini güçlü hissetmeleridir; aşağıdaki adımlardan bazılarını takip ederek onlara destek olabilirsiniz:

Doğru Teşhis ve Destek Almak

Disleksik bir öğrenci için teşhis önermek zayıf görünse de, durumu doğru bir şekilde tanımlamadığınız sürece, onun ihtiyaçlarına kişi merkezli bir şekilde yanıt veremezsiniz. Çocuğunuz ek öğretim desteği aldıysa ancak hâlâ ilerleme kaydetmekte zorlanıyorsa, onun nitelikli bir eğitim psikoloğu ve çocuk psikoloğu tarafından değerlendirilmesini sağlamak , onun disleksi spektrumunda nerede yer aldığına dair daha iyi bir fikir edinmenize yardımcı olacaktır. Buradan, ihtiyaç duyulan uzman desteğinin türü hakkında çok daha bilinçli bir karar verebileceksiniz. Bu, uygun eğitimi ve mesai saatleri dışında verilen dersleri içerebilir. Bunu yapmak, disleksik çocuğunuzun ve/veya öğrencinizin kendi hızında çalışmasına, özgüvenini geliştirmesine ve diğer herhangi bir çocuğun yapacağı gibi kendine güvenen bir yetişkine dönüşmesine olanak sağlayacaktır.

Yeteneklerine İnanç Gösterin/Pozitif Kalın

Belirli görevlerle veya sosyal görgü kurallarının bazı yönleriyle mücadele eden disleksik bir öğrencinin bakımı altındaysanız, bunları anında düzeltme ihtiyacı duysanız da, bunu yapmak her zaman en iyisi değildir. onlara rehberlik etmenin yolu. Bunun yerine, onlara her fırsatta performans gösteremediklerini hatırlatmak yerine, gelecekteki durumlarda takip edecekleri örnek olmayı seçebilirsiniz. Disleksik öğrencilerin zaten kendilerine olan güvenlerinin eksik olduğu göz önüne alındığında, bu tür düzeltici ifadeleri duymak düşündüğünüzden daha derinlere inebilir. Öğrencinizin size güvendiğini göstererek ve olumlu pekiştirme kullanarak iyi performans gösterdiğini kabul ederek size yanıt verme şansınız çok daha yüksektir. Bu şekilde öğreterek ve örnek olarak liderlik ederek, onların onurlarını korumalarına izin verirsiniz ve aynı zamanda gözlem yoluyla öğrenme kapasitelerinden faydalanmalarını sağlarsınız; bu, tutarlı tekrarlama yoluyla öz saygılarını ve giderek daha karmaşık hale gelen görevleri çözme becerilerini artırmaya yardımcı olacaktır. .

Onlara Karar Verme/Bağımsız Hareket Etme Fırsatını Verin

Yeterince disleksik bir öğrenci diğerleriyle aynı akademik yeteneğe sahip olmasa da, bu kesinlikle onların diğer alanlarda başarılı olamayacakları anlamına gelmez. Çoğu zaman yetenekleri başka yerdedir ve yüzeye çıkmaları için çok az zamana ihtiyaçları vardır. Onları bağımsız düşünceyi teşvik eden herhangi bir karar alma sürecine veya faaliyete dahil etmek, öğrencinizin sunduğu katılımla güçlenmiş hissetmesine yardımcı olmanın harika bir yoludur ve bu da onların güvenini artıracaktır. Bu, onlara organizasyonel görevleri üstlenerek liderlik etme şansı vermenin yanı sıra onları kendi sorunlarını çözmeye teşvik etmeyi de içerir. Öğrencinizin kendisini daha güçlü hissetmesini sağlamanın muhtemelen en iyi yolu, onu sanata dahil etmektir. Bu aktiviteler genellikle okuryazarlık becerilerine çok fazla dayanmadığından, aksi takdirde eksik olabilecek güçlü bir kendini ifade etme biçimi olarak hizmet edebilir.

Yetişkinler Ve Çocuklar Için Disleksi Değerlendirmesi

Disleksiyi yönetmenin ilk adımı tanı koymaktır. Hastalara netlik sağlayacak kanıtlanmış bir disleksi değerlendirmesi sağlayabiliriz ve bu değerlendirmeyi iş yerinde, kolejde veya okulda durumun performans ve sonuçlar üzerindeki etkisini azaltmak için düzenlemeler yapmak için kullanabiliriz.

Öncelikle endişelerinizi, sorularınızı ve kişisel/gelişimsel geçmişinizi ele alınacak Seansın ikinci bölümünde disleksi riskini tarayacak bilgisayarlı bir program kullanacaksınız. Bu bilgisayarlı değerlendirme genellikle 30 dakika sürer.

Oturumun ikinci bölümünde bir test aracının ve öz bildirim ölçeklerinin daha kullanılması yer alacaktır. Bu oturumda, öğrenme süreçlerinize veya akademik/profesyonel çalışmanıza müdahale edebilecek diğer potansiyel tetikleyicileri de inceleyeceğiz (örn. kaygı, moral bozukluğu). Terapist daha sonra disleksi tanısının uygulanabilirliğini daha iyi belirlemek için bir rapor hazırlayacaktır.